一、基本概况

学院的护理学高等教育始于1990年，是全国最早开办高等护理教育的四所中医院校之一，也是安徽省第二所开展高等护理教育的院校，2012年自主设置中医护理学硕士二级学科学位授权点并开始招收中医护理学硕士研究生，2018年获批护理硕士专业学位授权点并于2019年开始招收6名护理硕士专业学位研究生。现有中医护理学和护理硕士专业学位二级学科硕士点。

二、学科方向和特色

本学位点依托我校中医药特色优势，通过学科之间理论上相互促进、方法上相互启迪、技术上相互借鉴，现已形成了中医专科专病护理、中医护理适宜技术和社区护理3个稳定的研究方向，培养护理领域高层次、应用型护理人才。

学科作为安徽省中医护理学专业高层次应用型人才培养基地，着力于培养具有国际视野和创新思维，坚实的理论和知识、较强的临床思维能力、扎实的专业技能，热爱护理学事业,专业思想稳定,能应用科学方法独立解决本学科领域实践问题的高层次、应用型、专科性护理人才。作为安徽省唯一具有中医药背景的护理学科，中医药文化底蕴深厚，中医药特色鲜明；先后与美国布莱诺大学、菲律宾远东大学、韩国韩瑞大学、瑞典的林奈大学医学院等境外高校开展联合办学，具备良好的国际合作基础。

三、学科队伍

本专业学位按照严格评聘、德能双培、医教协同的原则，健全导师聘用机制。坚持“内育外引，内外并轨”的原则，突出行业特色，择优聘用导师。每年进行严格的导师招生资格审核，2019年度具有专业型硕士生招生资格的导师10人。 经过科学规划，狠抓落实，本学位点已初步建成一支在职称、年龄、学历、学缘等方面基本适应办学目标要求、素质较高、爱岗敬业的师资队伍。

四、人才培养

本学位点积极组建双师型导师团队，坚持双导师联合培养，团队合作指导学生，优势互补，协同育人。依据研究生专业硕士培养方案，开设的课程包括学位课程和非学位课程，覆盖主干学科方向，学位课程中专业基础课程为《高级护理实践》《护理研究》《循证护理》，符合护理硕士专业学位人才培养基本要求。学院高度重视课程建设工作，成立课程团队，选拔课程负责人，选取教学及临床经验丰富的“双师型”教师作为授课团队，团队根据新的培养方案，坚持“以学生发展为中心”，深化思政与专业的融合，优化课程内容，丰富教学方法，形成了以学生为主导的课堂授课模式。课程考核采用全过程多层次评价体系，通过学生汇报、论文撰写等方式完成考核。同时加强教学过程管理，促进教学质量的提升。

本学位点注重学生科学研究能力的培养，鼓励师生成立科研小组，积极开展研究生沙龙，定期开展小组报告，汇报护理新进展、新方法、新理论等。学院立足培养方案，结合因材施教的原则，坚持把好研究生培养过程关。

五、培养环境与条件

本学位点是全国首批中医药优势特色教育培训基地和学院重点培育学科，拥有国家中医临床研究基地、国家中医药管理局临床重点专科、国家级实验实训示范中心、安徽省糖尿病专科护士培训基地和临床教学基地。

学校图书馆馆藏资源丰富，数字图书馆使用便捷，种类丰富，能够满足研究生科研需求。学院目前设置基础护理、人文护理、临床护理、中医护理4个教研室和1个实验（训）教学中心。

六、存在的问题

1.专业发展历程短，学术沉淀单薄，科学工作基础及研究待加强，高水平科学研究项目和高质量成果不足。

2.高层次领军人才和高水平团队建设欠缺。导师整体学历层次有待提升，博士学位导师数量不足，师资结构需进一步完善。

3.新导师对研究生教育教学的相关规章制度、培养环节内涵认知需要进一步加强。

七、下一年度的建设计划

1.进一步加强与其它学科的交叉融合，积极搭建青年人才科研教学成长交流平台，提高项目和成果数量及质量，广泛邀请高水平专家开设学术讲座，进行学术指导，提升科研水平，加强学术积淀，全面提升硕士培养水平。

2.本学位点将继续加强导师建设，坚持引进与培育人才并重，鼓励教师外出进修，提高导师整体学历水平，积极搭建科研平台，吸引培育一批素质优良、活力充沛的青年师资。

3.针对研究生教育教学规章制度开展系列培训工作，提升导师对培养环节的内涵认知。

                                                     2020年2月18日